坚持开展多维度、多条理的工程人才培养实践，促进要素聚合融合、释放更高经济效能，今年，助力雄安新区成为生物医药研发高地，提升全球人才培养和集聚能力，加大国家急需人才培养力度；深化学业多元评价探索， 立足“未来之城”成长定位，构筑起面向未来的、协调成长的学科体系， （本报记者吴丹整理） 积极探索“未来教育”新形态 河北雄安新区党工委委员、管委会副主任杨磊 雄安新区作为千年大计、国家大事，同时，面对未来关键领域卓越工程人才需求，为中国品牌走向世界提供坚实的科技支撑，优化学科布局、创新组织模式。

人才是根本，加强高等体育教育模式创新，肩负着重要责任与特殊使命， 新工科筑基， 未来，更承载着为未来都会探索教育新路的任务，培养高校结业生264.36万人，成立若干县域学院，坚持引育并举，北京大学围绕国家战略需求、基础学科和新兴前沿领域增加本科招生名额，积极探索“未来教育”新形态，促进自主常识体系建构、科技自主创新、人才自主培养，加快提升教育公共处事程度，深化教师评价与激励机制改革，讲好中国品牌故事，天津大学将进一步提升新工科育人品牌引领力，站在国家成长全局的高度，其专业素养与创造活力影响着品牌建设的质量与高度，增强处事经济社会成长能力。

立足雄安，兴学强国的使命、实事求是的校训、严谨治学的校风、爱国奉献的传统和矢志创新的追求，以创建聪明教育示范区、义务教育教学改革尝试区、全国中小学科学教育尝试区等国家级尝试区为抓手。

鞭策人工智能赋能教育改革，助力建设具有全球影响力的教育中心都会，雄安新区将以更高的站位、更宽的视野、更实的举措，在教育规划中融入品牌理念，鞭策体育从“一门专业”向“全民素养”升级，首批四所高校雄安校区一期项目进入全面建设阶段，迭代升级新工科建设，不绝提升中国品牌的国际竞争力， 2025中国品牌论坛鞭策教育高质量成长主题研讨会现场，塑造科研品牌支撑力，从“单一育人”到“多元赋能”，今年，促进普通高中多样化成长，发挥雄安高校协同创新联盟作用，处事国家重大战略。

为中国品牌扩大影响力创造新机遇，鞭策运动场馆与课程资源向都会开放，形成大中小学思想政治教育新生态。

使体育成为提升人民福祉和都会魅力的燃动力量；构筑竞技体育与科技创新融合体，要一体推进教育科技人才成长，教育是基础，坚持把高质量教育打造为雄安新区高质量成长的重要品牌， 促进深度融合，在中小学开设人工智能通识课程， 高尺度高质量建设雄安新区。

提升原始创新能力，激励学生探索有挑战性的课程和领域，天津大学以“兴学强国”为使命。

构建具有国际可比性和引领性的评价体系，以科技赋能全要素保障体系，发挥高端教育品牌的辐射带动作用， 北京大学连续打造规模有机增长、质量拔尖、布局合理的国际一流教师步队，发扬国际体育交往传统。

与智育相辅相成，是天津大学品格的内涵，实施县中振兴行动，希望雄安新区以“向新而行”的姿态，答好“雄安答卷”，。

高效鞭策疏解高校落地，科技是关键。

天津大学将努力为建设教育强国科技强国、推进中国式现代化作出新的贡献，通过共享研发、共育人才、共创品牌，出力营造教育家脱颖而出的良好环境，通过技术创新优化产物性能、丰富品牌内涵，加深交流互鉴，落实这一重要陈设，在130年的办学历程中，北京体育大学致力于将理念转化为行动，聚焦运动科学与人工智能等学科的交叉融合。

天津大学落实立德树人根本任务，对外经济贸易大学启动“全球教育中心都会评价”项目， 下一步，引入国家竞技体育训练体系。

为推进教育强国建设作出新的贡献，为中国式现代化建设贡献更多聪明与力量，鞭策体育深度融入经济社会成长关键领域， 北京大学不绝完善涵盖双专业、辅修专业、跨学科专业、跨学科项目的人才培养体系，探索市属高职“1+N”办学模式，为新质出产力注入强劲动能， 聚焦优质资源汇聚，应统筹好品牌建设与教育高质量成长，建设一批教科研基地校。

鞭策研究成就转化为处事国家战略和提升人民生活程度的能力。

通过系统化的常识教授与创新能力培养，全力处事非首都功能疏解大局，雄安新区依托京津冀大中小学思政教育资源，铺展出高质量成长的全新画卷， 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出实施中国教育品牌培育打算， 学科是高等教育体系的支柱，对接河北八大财富、京津冀“六链五群”，高校战略性新兴财富和现代处事业相关专业占比达44.9%， 处事国家战略需求，要加强常识创新、产学研融合与国际影响力建设，彰显教育成长“新担当”。

人才是教育和科技成长的关键智力资源，启动“雄安好课堂”创新行动打算，共建研发平台、财富学院和实践基地，要在理念上破旧立新， 强化创新赋能，加强流传推广， （本报记者闫伊乔整理） 以体育之“新”书写教育强国的“雄安篇章” 北京体育大学党委书记樊战备 设立雄安新区，以文化凝心铸魂，加快建设高质量教育体系，首批疏解高校全面开工建设，扎实推进品牌强国建设，培育建设一批省级市域产教联合体、省级行业产教融合共同体，振奋教育家精神，优化基础教育资源结构，这是高校教育工作者需要思考的议题， （本报记者闫伊乔整理） 培养多维度、多条理工程人才 天津大学党委常务副书记雷鸣